Dat staat in een rapport van Beleidsonderzoek Arbeidsmarkt en Personeelsbeleid Onderwijs dat woensdag op de site van het ministerie van Onderwijs is gepubliceerd.Twintig procent van de tijd besteden leraren aan lesgebonden taken, 42 procent aan niet-lesgebonden taken. Onder niet-lesgebonden taken vallen niet alleen vergaderingen en administratief werk, maar ook deskundigheidsbevordering en leerling­begeleiding.

In 2000 werd 42 procent van de tijd aan lesgeven besteed, al moet daarbij in het oog worden gehouden dat de percentages toen wat anders werden berekend. Zo’n 36 procent van de tijd ging toen op aan niet-lesgebonden taken.