Dat zijn de belangrijkste adviezen van sociologe Junger-Tas aan staatssecretaris Kalsbeek van Justitie. Ze staan in het rapport ”Diploma’s en goed gedrag”, dat Kalsbeek vrijdag aan de Tweede Kamer heeft gezonden.

Scholen hebben veel invloed op de leerlingen en zijn centra voor de opvoeding tot goed burgerschap, schrijft Junger-Tas. Zo ziet een onderwijsinstelling bijvoorbeeld toe op de handhaving van gedragsnormen. Bij grote scholen is dit echter moeilijk. Daar heerst dan ook meer wanorde en onrust, wordt meer gepest en komt meer criminaliteit voor, meent Junger-Tas. Dit heeft een slechte invloed op de leerprestaties.

Ouders moeten weten dat hun kinderen een betere kans in de samenleving hebben met diploma’s en goed onderwijs, stelt de sociologe. Daarom moeten scholen proberen meer ouders als vrijwilliger in te zetten. Bovendien moeten ouders beslissen over de toekomst van de school. Huisbezoek en opvoedingscursussen zijn uitgelezen middelen om hen meer te betrekken bij het onderwijs.

Junger-Tas is bovendien een voorstander van brede scholen om de leerlingen beter te begeleiden. De brede school is een soort buurtcentrum, waar voorzieningen op het gebied van onderwijs, welzijn, politie, sport en zorg samenkomen. Het is voor leerlingen van deze onderwijsinstellingen buitengewoon nuttig als ze na school bezig kunnen zijn met sport, muziek, toneel en bibliotheek, stelt Junger-Tas.

Scholen kunnen leerlingen stimuleren hun opleiding af te maken door bijvoorbeeld een beurs of geld te beloven. Onderwijsinstellingen moeten jongeren juist niet straffen wanneer het niet goed gaat. Verder zouden gemeenten meer moeten investeren in alternatieve scholings- en werkprojecten.

Kalsbeek laat het aan het nieuwe kabinet over om te reageren op het rapport.