Dat hij zich twee zomers niet verstaanbaar kon maken bij de logees, was voor de 18–jarige reden om zich de taal eigen te maken. „Dat begon met het leren van het alfabet. En daarna bouw je dat steeds verder op. Woordjes, zinnen, tijden". Pas vorig jaar besloot Bosker, die dit jaar in negen vakken eindexamen doet, om ook lessen Russisch te gaan volgen. „Het knappe is dat Sander voor een groot deel autodidact is. Hij stroomde pas anderhalf jaar geleden in", aldus zijn lerares Jeanette Bron. „De basis voor het Russisch heeft hij zichzelf aangeleerd. Dat is bijzonder knap".Bosker is een geboren en getogen Groninger. Daarmee valt hij uit de toon wanneer je zijn achtergrond met die van de andere examenkandidaten vergelijkt. „De meeste leerlingen hebben een Russische, Wit–Russische of andere Sowjet–achtergrond. Dat is dus bij Sander wel anders", verklaart Bron de keuze van het ’buitenbeentje’.

2010 betekent voor Bosker dat het einde van zijn middelbare schooltijd nadert. „Ik sta gemiddeld een zeven. Dus het afstuderen moet lukken". Met het afronden van het vwo eindigt naar alle waarschijnlijkheid ook zijn Russische avontuur. „Volgend jaar hoop ik theologie te gaan studeren. Als ik tijd over heb, probeer ik Russisch ernaast te doen. Maar dat zal moeilijk worden".

Bron ziet een leerling als Bosker immer met pijn in het hart gaan. „Sander is een bijzondere jongen. Van dat soort zou ik er graag meer in mijn klassen willen hebben". Bosker heeft andere zorgen. „Het was pittig. Ik hoop dat ik het heb gehaald".