„De docenten en studenten zijn degenen die het beste zicht hebben op wat kwaliteit van hun onderwijs inhoudt. Zulke afspraken moet je niet met ingewikkelde bureaucratische regels van bovenaf opleggen. Deze scholen kunnen het beste in overleg met studenten en docenten bepalen wat kwaliteit is en hoe dat te verbeteren.”

Zomaar meer taal- en rekenonderwijs voor alle mbo-scholen bijvoorbeeld draagt volgens hem niet bij aan een verbetering van de arbeidsmarktkansen. „Een timmerman moet bijvoorbeeld wel iets weten van hoeken en dat een rechte hoek negentig graden is. Maar die hoeft weer niet perfect de regels van ‘t kofschip toe te kunnen passen. Dat is voor een secretaresse weer precies andersom”.