Dat liet hij dinsdag merken bij het in ontvangst nemen van een biografie over zijn opa, getiteld ”Architect van onderwijsvernieuwing. Denken en daden van Gerrit Bolkestein. 1871-1956”. Bolkestein senior was zijn tijd ver vooruit als het ging om onderwijsvernieuwingen, zo blijkt uit het door Casper Kirkels geschreven boek. Hij wilde meer aandacht voor de zelfredzaamheid van de leerling. Over het nut van parate kennis was hij sceptisch.Kleinzoon Frits Bolkestein kijkt daar anders tegenaan. Decennia van onderwijsvernieuwing hebben volgens hem het accent te veel gelegd op vaardigheden en te weinig op kennis. „Wat is er mis met rijtjes leren? Het leren van bijzonderheden is vaak nodig om hoofdzaken te verduidelijken. Bij wiskunde gaat het om inzicht, ja, maar bij geschiedenis moet je eerst de feiten kennen.”