Dat heeft lector dr. Johan van Wijk woensdag bevestigd. Het lectoraat deed de afgelopen vier jaar onderzoek naar de resultaten bij Engels op de zeven reformatorische scholen voor voortgezet onderwijs. Het vertaalde de resultaten van het onderzoek in actiemaatregelen.

Lectoraten in het hoger beroepsonderwijs duren vier jaar. Het lectoraat Engels van Driestar educatief wil de resultaten ervan echter niet verloren laten gaan. Van Wijk: „Daarom wordt er een kerngroep gevormd die de nog altijd tegenvallende resultaten bij Engels op onze scholen verder hoopt te bestrijden. We gaan door met het implementeren van de bevindingen van het lectoraat. We blijven met collega’s, wetenschappers en ouders zoeken naar ”best practices” om onze leerlingen te helpen.”

De resultaten bij Engels in het reformatorisch onderwijs geven al jaren zorg. Leerlingen op deze scholen scoren bij examens gemiddeld lager dan landelijk. Het lectoraat Engels onderzocht strategieën om de resultaten te verbeteren. Ook bracht het de situatie per school in beeld en inventariseerde het welke maatregelen de afgelopen jaren al genomen zijn.

Op diverse scholen werden pilots uitgevoerd om te bepalen welke strategieën effect hebben. Zo werd er gekeken naar het effect van het leren van woordjes, het lezen van boeken en het luisteren naar een vreemde taal. Het lectoraat werkte samen met taalwetenschappers.