„Voor de Basprentenboekjes heb ik een aantal teksten op rijm gemaakt. Van de eerste twee titels waren de illustraties al af toen mij gevraagd werd hieraan mee te werken. Dat maakte het extra lastig. Toch zag ik het meer als een uitdaging dan als een belemmering. Bij de daaropvolgende titels was er geregeld overleg met de illustrator. Tekst en tekening gingen samen op. Dat werkt prettig. Ik gebruik de boekjes veel op scholen. Als kinderen eenmaal weten hoe rijmen werkt, blijkt pas hoeveel plezier ze erin hebben. Als ik voorlees in de kring van groep 2:„Bas en opa gaan op reis en

alle dieren mogen mee.

Kom op Tobi, vlug de trein in,

want we gaan een dag naar…”

roepen de kleuters in koor: ”ZEE!” Ze stralen! En dat is wat we willen. Plezier in taal, gevolgd door plezier in lezen!”

Van Binsbergen werkt dagelijks met basisschoolleerlingen als remedial teacher. Ze bezoekt regelmatig basisscholen om over haar werk als schrijver te vertellen. Voor deze bezoeken gebruikt ze de rijm- en versvormen om interactieve lessen te geven. „Kinderen die in groep 2 al goed kunnen rijmen, vinden het makkelijker om te leren lezen dan kinderen die dit nog niet kunnen. Maar rijmen heeft niet alleen een didactisch doel. Door te werken met versjes en gedichtjes leren kinderen dat taal niet alleen alles met communicatie te maken heeft, maar ook een mooie klank heeft. Denk aan onzingedichtjes als ”Olleke bolleke” en ”Ozewiezewoze”. Rijmen is spelen met taal, genieten van klanken en ritmes.

Binnen de christelijke markt is er wat kinderpoëzie betreft weinig op voorraad. Rijmpjes en versjes zijn er ook bijna niet. Ik hoop dat de christelijke auteurs, uitgevers én lezers zich op dit gebied meer gaan ontwikkelen. Taal is een prachtig geschenk van onze Schepper, daar mogen we van genieten! Wat dat betreft moeten we ons niet alleen maar door de markt laten leiden.”