Dat blijkt uit onderzoek van het lectoraat Engels van Driestar educatief naar de cijfers in de periode 2005 tot en met 2009. De resultaten werden donderdag bekendgemaakt.

Driestar educatief onderzocht ook het verloop van de cijfers. Bij niet-reformatorische scholen is een daling waar te nemen. Op reformatorische scholen zijn de jaren 2005 en 2007 „significant lager dan 2009.” Er zijn echter geen duidelijke patronen te ontdekken.

Reformatorische scholen hebben volgens onderzoeker dr. Johan van Wijk de taak het absolute cijfer voor het centraal examen Engels te laten stijgen. Ook moet het verschil tussen school- en centraal examen, dat nu 0,741 bedraagt, onder de norm van 0,5 uitkomen.

Dat reformatorische scholen op het gebied van Engels „ver achterlopen”, was al langer bekend, maar is volgens Van Wijk „nu wetenschappelijk aangetoond.”