Marijke Westdijk (29) belt dagelijks met haar opa. Olof Brouwer (82) verloor zijn moeder in de oorlog en leerde bidden van zijn grootvader. Dat geloof wil hij doorgeven aan zijn kleindochter Marijke.
Verschillen de huidige studenten van Driestar hogeschool met die van vroeger? En hoe zit dat met de docenten? Drs. I. A. (Izak) Kole en dr. A. J. (Bram) Kunz gaan daarover met elkaar in gesprek. „Je moet studenten prikkelen door de juiste vragen te stellen.”
In lastige tijden in de politiek grijpt Kees van der Staaij (50) naar een boek waarover hij zich als student boog op Depositum Custodi. Nog altijd zoeken DC’ers naar antwoorden op de vraag hoe ze christen kunnen zijn in een seculiere wereld, zegt Arco de Baat (21), sinds kort voorzitter van de studentenvereniging. Hij gaat in gesprek met de man die 30 jaar geleden preses was en tegenwoordig Kamerlid voor de SGP.
Ook voor een interview kiezen de Hoornbeeckdocenten voor dresscode zakelijk: docent Piet van Meijeren (64) is in kostuum en Martine van Dijk-Heij (33) draagt een lichtblauw mantelpakje. De stagebegeleiders presenteren zich met trots als ambassadeurs van hun school en zijn tegelijk warme pleitbezorgers voor hun economiestudenten.
Het is alsof je het over twee verschillende beroepen hebt: leraar in de jaren zeventig van de vorige eeuw en docent een halve eeuw later aan dezelfde school. Toch is zowel Wim Bosland (73) als Peter Goedegebure (53) idolaat van hetzelfde vak: Nederlands.
Het werk van conciërges is in de loop van de jaren maar weinig veranderd. De leerlingen zijn wel veranderd. „Als het onderwijsondersteunend personeel er een dag niet is, komen er problemen”, zegt conciërge D. van Vliet van het Van Lodenstein College in Hoevelaken.
De één draait al 55 jaar mee op school, de ander staat pas twee jaar voor de klas. Maar Ria Tromp (75) en Caroline Kieboom (25) zijn het erover eens: werken met kinderen gaat nooit vervelen.
Bovenmeester B. Bulsink gaf de hele week les. Directeur J. W. van Leeuwen geeft helemaal geen les; hij heeft geen eigen klas. Het is een van de verschillen in het leidinggeven aan een basisschool vroeger en nu.