Scheppingsgedachte uit klas bannen zet leerlingen op dwaalspoor

Opinie

Het recent gelanceerde EvoKE-project heeft een kwalijke agenda, stelt Hans Degens en Jan van Meerten. Door het scheppingsparadigma in het onderwijs te bestrijden, ontnemen de initiatiefnemers kinderen de mogelijkheid om onbevangen over de oorsprong van het leven na te denken.