Etnische diversiteit zorgt niet per se voor spanning in de klas

De groeiende etnische diversiteit op scholen hoeft niet automatisch tot spanningen in de klas te leiden. Leerlingen van verschillende sociaal-culturele groepen nemen het juist voor elkaar op als ze gepest worden. Dat blijkt uit onderzoek van Marianne Hooijsma, die eerder deze maand aan de Rijksuniversiteit Groningen op dit onderwerp promoveerde. Hooijsma: „Door diversiteit zijn er op samenlevingsniveau vaker spanningen tussen groepen. Ik wilde dat naar een lager niveau trekken en onderzoeken wat er in een klas met die spanning gebeurt.”