Stress wordt door de helft van de Amsterdamse leerlingen ervaren. Vooral meisjes op havo/vwo-niveau ervaren stress en kampen met psychische klachten, aldus de onderzoekers, die keken naar de staat van het voortgezet onderwijs in de hoofdstad en naar hoe het gaat met de leerlingen en docenten.

Het onderzoek wijst verder uit dat er sprake is van segregatie in het Amsterdamse voortgezet onderwijs, waarbij „het aandeel leerlingen met hbo/wo-opgeleide ouders steeds meer is gaan clusteren op een deel van de Amsterdamse scholen”, schrijft Moorman in een brief over het onderzoek. De wethouder noemt die situatie „zorgelijk” omdat het kan leiden tot „verschillen in toekomstperspectief”.

Verder zegt de studie dat het docententekort verder oploopt en dat de helft van de Amsterdamse docenten „te weinig ruimte en tijd ervaart om leerlingen te begeleiden en te ondersteunen”, zo is te lezen in de brief. Ook daalt de taal- en rekenvaardigheid van leerlingen die instromen in het voortgezet onderwijs in de hoofdstad.

„De zorgen om het welzijn van leerlingen in het vo zijn groot”, aldus Moorman, die over de uitkomsten in gesprek gaat met „het onderwijsveld”. De gemeente zegt via „verschillende programma’s” in te zetten op „preventie en ondersteuning”. De bedoeling is dat Moorman de raad in het voorjaar van 2023 een opzet stuurt van haar „Onderwijs Agenda”.