Slob benadrukte dat hij geen „generieke uitspraken” kan doen, omdat de tekortkomingen in de schoolexamens per leerling verschillen. „Het zal maatwerk moeten worden”, zei hij over de mogelijke oplossingen. Zijn inzet is „zo veel mogelijk voorkomen dat leerlingen het jaar over moeten doen”.

In de media klonken de afgelopen dagen ook oproepen om de leerlingen van de Zuid-Limburgse school toch hun diploma te geven, ondanks de tekortkomingen in hun schoolexamens. Dit is niet mogelijk, legde Slob uit. Zo toetst het centraal examen Nederlands - een vak waar veel problemen zijn geconstateerd - de leesvaardigheid, en het schoolexamen schrijf- en luistervaardigheid. „Dat zijn verschillende dingen”, benadrukte de minister. Het diploma moet de waarde hebben waar het voor staat, aldus de minister, zodat leerlingen goed voorbereid zijn op vervolgstudie en werk.

Mogelijk kunnen leerlingen een aantal onderdelen in het derde tijdvak inhalen. Ook wordt de mogelijkheid onderzocht of ze later nog staatsexamen kunnen doen, of dat ze alvast aan de vervolgstudie kunnen kunnen beginnen en later tekortkomingen kunnen inhalen. Ook dat moet volgens Slob per leerling worden bekeken. Hij zei verder mogelijk gebruik te maken van de zogeheten hardheidsclausule, waarmee hij kan afwijken van wetgeving als burgers ergens onredelijk door worden benadeeld.

Slob wil ook op de school een externe examencommissie; de huidige wordt uit haar functie ontheven. Ook moet er een externe bestuurder komen, die de verantwoordelijkheid krijgt over de afwikkeling van de zaak, zodat dit goed gebeurt, stelt Slob.