Dat blijkt uit onderzoek van toetsinstituut Cito uit 2008 waarvan de resultaten donderdag werden bekendgemaakt.

Ondanks vernieuwingen in het geschiedenisonderwijs valt de kennis over een zestal tijdvakken van prehistorie tot twintigste eeuw nog steeds tegen. Bij de tijdvakken oudheid en middeleeuwen constateert Cito zelfs een lichte terugval in prestaties vergeleken met peilingsjaar 2000. Wel kunnen leerlingen door de introductie van de nieuwe tijdvakindeling vaker historische gebeurtenissen correct in de tijd plaatsen.

In de bovenbouwgroepen wordt ongeveer een uur per week lesgegeven in geschiedenis. Dat is tien minuten minder dan in 2000. De meeste leerkrachten geven het als een apart vak en stellen eigenlijk te weinig tijd te hebben om deze lessen goed te kunnen voorbereiden naast alle taken die ze hebben.