Conclusie 1: Temidden van de kansen en bedreigingen van de media ligt er de opdracht om zorgvuldige keuzes te maken en dat vraagt om kennis van zaken.

Conclusie 2: In de situatie waarin kinderen een kennisvoorsprong hebben, is het tweerichtingsgesprek in het gezin onmisbaar.

Conclusie 3: Het stellen van grenzen moet het opvoeden tot dragen van verantwoordelijkheid ondersteunen.

Conclusie 4: Laat de christelijke gemeente en scholen hun waardevolle rol spelen in de mediale opvoeding.

Conclusie 5: Kinderen hebben een identificatiefiguur nodig in hun attitudevorming,mede daarom is kennis van zaken onontbeerlijk.