Defne kreeg volgens de Stichting Over Holland na het basisonderwijs een vwo-advies, maar in het speciaal onderwijs waren er aanvankelijk alleen mogelijkheden voor haar op het niveau van vmbo, havo of praktijkonderwijs. De toenmalige conrector van Het Amsterdams Lyceum, Hellen Andriessen, besloot dat haar school maar bij Defne moest passen in plaats Defne bij een school.

„De techniek en de begeleiding werden aangepast. Defne kreeg de schoolboeken in Word op haar laptop, zodat ze die met een brailleleesregel mee kon lezen. Voor huiswerk, toetsen en het eindexamen kreeg ze meer tijd dan haar klasgenoten”, vertelt de stichting.”Het Amsterdams Lyceum maakte het voor haar mogelijk de school te doorlopen en eindexamen te doen in het reguliere onderwijs. Van beide kanten een grote prestatie, die aandacht en navolging verdient.”

In zorg, onderwijs, huisvesting en werk zijn er weliswaar allemaal voorzieningen voor mensen met een dergelijke handicap, maar die zitten daarmee volgens de organisatie eigenlijk toch „op een parcours parallel aan de reguliere samenleving”. De school en Defne hebben volgens de beoordeling iets gedaan „wat eigenlijk vanzelfsprekend zou moeten zijn: volwaardige deelname daar waar het kan”.

„Door wetgeving en traditie is het onderwijs niet ingericht op scholieren met een beperking. De school en de leerling lieten samen zien dat er meer kan dan wat de onderwijsroutine voorschrijft”, aldus de stichting. Ook brachten alle partijen volgens haar genoeg flexibiliteit op. En inmiddels met pensioen ging de conrector toch mee op schoolreis naar Rome, om Defne overal precies te vertellen wat er te bewonderen was.