‘Rekenvaardigheden basisschoolleerlingen nauwelijks ontwikkeld’
Binnenland
Basisschoolleerlingen uit de groepen vijf tot en met acht hebben hun rekenvaardigheden tijdens de scholensluiting van afgelopen lente nauwelijks verbeterd. Dat meldt ontwikkelaar van digitale leermiddelen voor kinderen Squla op basis van eigen onderzoek. Squla vergeleek de prestaties van 1779 basisscholieren tijdens de eerste lockdown (tussen maart en juni) met dezelfde periode in 2019.
We vragen u enkel voor persoonlijk gebruik onze content te kopiëren. Het delen van deze content met anderen is niet toegestaan © Reformatorisch Dagblad 2023.
Hebt u een taalfout gezien? Mail naar
redactie@rd.nl.