In het onderwijs stonden vorig jaar ruim 41.000 vacatures open. Volgens het Centraal Bureau voor de Statistiek ziet het er niet naar uit dat het aantal vacatures gaat dalen. Het onderwijs staat dus voor een grote uitdaging.

„Als je zoekt naar een baan met relevantie en impact waarin je het verschil kunt maken in het leven van jonge mensen, dan staat onderwijs met stip bovenaan.”

Maart 2016. Het gebeurt in de tweede klas vmbo van een reformatorische school. De leerlingen komen druk pratend binnen. Ze hebben het over de aanslag op het vliegveld Zaventem, juist twee dagen geleden. „Mijn vader is er vorige week nog geweest”, zegt de één. „Die moslims moeten ze het land uit gooien”, roept een ander.

Het reformatorische Hoornbeeck College voor middelbaar beroepsonderwijs kreeg vorige maand voor de achtste keer op rij het predicaat ”beste regionaal opleidingscentrum van Nederland”. Volgens locatiemanager Arjen van Kralingen van de vestiging in Rotterdam, is er geen enkele reden om achterover te leunen. Hij is een van de trekkers van Hodos, een opleidingsschool voor mbo-docenten, en wil graag het opleidingsniveau van de docenten naar een nog hoger niveau tillen.

Orthodoxe leraren kiezen geven niet alleen les op reformatorische scholen; sommigen staan voor de klas in het algemeen christelijk, open rooms-katholiek of openbaar onderwijs. Vier van hen motiveren hun keuze.

Paul Verkade, docent culturele vorming: „Al 31 jaar geef ik Nederlands op de Guido. Sinds zeventien jaar geef ik ook een aantal uren ckv erbij. Het mooie aan deze vakken is voor mij dat ik jonge mensen wat kan bijbrengen over de waardevolle dingen van het leven. Kunst is voor mij een verrijking van het leven. Dat geldt ook voor literatuur, in het bijzonder poëzie.

André Janssen, docent bouwen, wonen en interieur (BWI): „Eigenlijk wilde ik helemaal niet in het onderwijs aan de slag. Na de mts ging ik als tekenaar en uitvoerder de bouw in.

Cobi Akkerman, docent Nederlands: „Het mooist binnen het onderwijs is het omgaan met jongeren. Jongeren die al heel wat lijken en ook al heel wat moeten zijn, maar eigenlijk nog zo afhankelijk zijn. Voor hen een turbulente periode waarin ze dagelijks een masker nodig hebben om te overleven. Als docent kun je soms zomaar door het masker heen in hun ogen en dus in hun hart kijken. Ook willen ze in een persoonlijke ontmoeting hun masker nog weleens afdoen en maak je kennis met een kwetsbaar meisje of een onzekere jongen. Het is zo belangrijk om naast jongeren te gaan staan en niet als een betweter erboven. Stel jezelf ook eens kwetsbaar op en vertel eens wat je zelf als leerling moeilijk vond. Vaak krijg je dan van die geweldige blikken van herkenning en soms hoop in de ogen. Dat zijn dé gouden momenten.

Juliëtte van den Dool, docent tekenen en ckv: „Actief bezig zijn met leerlingen, dat vind ik het mooie van mijn beroep. Hun verschillende kunstdisciplines en werkvormen aanleren en daar dan vervolgens mee aan de slag te gaan. Bijvoorbeeld: hoe maak ik een stopmotionfilmpje? Dat is een filmpje dat opgebouwd is aan de hand van foto’s.

Een goede leraar, dat ben je of dat ben je niet. Toch? Of kun je lesgeven leren? „Goede begeleiding en gezamenlijke voorbereiding helpt enorm.”